terça-feira, 21 de fevereiro de 2012

ORTOGRAFIA

O bem-vindo nosso de todos os dias
Uma das falhas ortográficas mais comum, que geralmente é encontrada logo na entrada da maioria das escolas está na famosa frase: Sejam bem-vindos! Em março de 2010, na edição 21 do Modular Notícias, comentávamos o fato, destacando a frase, que foi escrita no mural do "Álvaro Adolfo da Silveira".
 Em 2012, a incorreção se repete. Desta vez no mural da sala da coordenação do SOME.
O mural da sala da coordenação do SOME



SEMANA PEDAGÓGICA

A carga horária semanal e um conflito

N
 O SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO MODULAR DE ENSINO (SOME), POLO DE SANTARÉM, UM MÓDULO CORRESPONDE A UM PERÍODO DE 50 DIAS/LETIVOS CORRIDOS, COM JORNADA DE TRABALHO REALIZADA E SEGUNDA A SÁBADO E LOTAÇÃO DOS PROFESSORES EFETIVADA COM UM MÍNIMO DE 200 HORAS/AULAS MÊS, OU SEJA, COM UM TOTAL DE 40 HORAS/AULAS SEMANAIS.

Para os educadores que trabalham com a aplicação de disciplinas que tem 80 horas/aulas, a lotação é realizada com uma carga horária semanal de 8 horas/aula, ou seja, o professor é obrigado a trabalhar no mínimo dois tempos de aulas, de 50 minutos cada, quatro vezes por semana, com pelo menos cinco turmas, para completar a carga horária.

Acontece que para o professor cumprir com a carga horária total da disciplina dentro dos 50 dias letivos corridos, ele terá que trabalhar com uma carga horária superior, ou seja, de pelo menos 10 horas/aulas semanais, senão não cumprirá com a carga horária total prevista.

Exemplificando: se um biólogo ministrar duas aulas, quatro dias por semana (segunda, terça, quarta e quinta) nas oito semanas que compõem o módulo, ele completará um total de 64 horas/aulas, que corresponde a mais de 75% da carga horária mínima obrigatória. Neste acaso estará cumprindo com o determinado pela LDB, em relação à carga horária mínima, que ele deverá ministrar (60 horas/ aulas) e logicamente com a lotação prevista de 8 horas/aulas semanais.

Caso ele lecione duas aulas (lotação com 10 horas/aulas semanais), cinco dias por semana, atingirá um total de 84 horas/aulas. Se por outro lado, ele trabalhar de segunda a sábado (lotação com 12 horas/aulas semanais), atingirá um total de 100 horas/aulas durante os 50 dias que compõem o módulo.

Outro exemplo: se um professor de Filosofia é destacado para trabalhar em uma comunidade, para atender três turmas (1a série, 2a série e 3a série) ele completará uma carga horária de 24 horas semanais. Às 16 horas restantes são destinadas a realização do Projeto SOME, que completa às 40 horas/aulas previstas na lotação.

Por fim uma pergunta: Por que o professor é lotado com uma carga horária de 8 horas/aulas semanais e tem que trabalhar na realidade com uma carga horária entre 10 e 12 horas/aulas, maior do que a prevista na lotação para poder cumprir com as 80 horas aulas?

 Comentário da letrada Ocy Martins:

CARO ELÁDIO, VOCÊ PERGUNTA: -Por que o professor é lotado com uma carga horária de 8 horas/aulas semanais e tem que trabalhar na realidade com uma carga horária entre 10 e 12 horas/aulas, maior do que a prevista na lotação para poder cumprir com as 80 horas aulas?
É simples. O professor do Modular tabalha com uma carga horária real em um sistema de trabalho especial. Isto é os dias letivos num espaço de 50 dias nunca vão dar 10 semanas no máximo temos 0ito semanas e meia e no máximo 9 semanas. Se não forem trabalhadas 10 ou 12 horas semanais a carga horária da disciplina de 80 horas não será integralizada. Por outro lado as disciplinas de 12 e 16 horas (Português e Matemática, se não forem trabalhadas 12 ou 14 horas não integraliza 120horas consequentementesewrá o cálculo para 16 horas semanais. É por isso que o professor tem que passar a semana toda na comunidade para dividir o horário com os outros professores. e também português e matemática não podem ser trabalhados juntos. É um PROBLEMÃO quando a distribuição de disciplinas por módulo não é coerente. Espero ter ajudado...(risos)

 


segunda-feira, 20 de fevereiro de 2012

SEMANA PEDAGÓGICA

 Jornada de trabalho deve ser alterada
O professor deverá cumprir apenas 26 aulas de uma hora
Um dos assuntos a serem discutidos durante a semana pedagógica 2012, programada para iniciar no próximo dia 12 de março é a jornada de trabalho.
Várias mudanças devem ocorrer na rotina de trabalhos dos educadores e educadoras do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), Polo de Santarém, com a  nova composição do tempo dedicado a jornada de trabalho. De acordo com a nova orientação, normatizada pela Lei do Piso, “na composição da jornada de trabalho, observar-se-á o limite máximo de 2/3 (dois terços) da carga horária para o desempenho das atividades de interação com os educandos.” 
Os professores do SOME são lotados com um mínimo de 200 horas/aulas, ou seja, com uma jornada semanal de 40 horas/aulas. De acordo com o parecer da professora Maria Izabel Azevedo Noronha, da rede estadual de ensino de São Paulo,  no texto "Sobre o caráter pedagógico da jornada da lei do piso", o professor passará a cumprir 26 aulas de uma hora, com 50 minutos desta hora dedicados exclusivamente a tarefa de lecionar.


Parecer da professora Maria Izabel Azevedo Noronha, da rede estadual de ensino de São Paulo,  no texto "Sobre o caráter pedagógico da jornada da lei do piso"


TIRE SUAS DÚVIDAS

 Como tirar licença por motivo de doença em familiar?
          
O Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Civis do Estado do Pará de 1994, Capítulo V, das Licenças, Seção III, diz o seguinte:
Art.85 —  Poderá ser concedida licença ao servidor por motivo de doença do cônjuge, companheiro ou companheira, padastro ou madrasta, ascendente, descendente, enteado, menor sob guarda, tutela ou adoção, e colateral consaguíneo ou afim até o segundo grau civil, mediante comprovação médica.
Parágrafo único — Nas hipóteses de tutela, guarda e adoção, deverá o servidor instruir o pedido com documento legal comprobatório de tal condição.
Art.86 —  A licença para tratamento de saúde em pessoa da família será concedida:
I - com remuneração integral, no primeiro mês;
II - com 2/3 9 (dois/terços da remuneração, quando exceder 1 (um) até 6 (seis) meses;
III - com 1/3 (um terço) da remuneração quando exceder a 6 (seis) meses até 12 (doze) meses;
IV - sem remuneração, a partir do 12o  (décimo segundo) e até o 24o (vigésimo quarto) mês.
Parágrafo único — O órgão oficial poderá opinar pela concessão da licença pelo prazo máximo de 30 (trinta) dias, renováveis por períodos iguais e sucessivos, até o limite de 2 (dois) anos.
Art.86 —  Nos mesmos parâmetros do artigo anterior será concedida licença para o pai, a mãe, ou responsável legal de excepcional em tratamento.

sábado, 18 de fevereiro de 2012

VILA DE GUAJARÁ

Formatura: convite
Os formandos SOME/2012 da Vila de Guajará, no rio Amazonas
 Os estudantes da terceira série do Ensino Médio Modular (EMM), atendidos pelo Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), na Vila de Guajará, no rio Amazonas convidam a comunidade escolar para participar da cerimônia de formatura, a ser realizada no próximo dia 10 de março, no pátio interno da EMEF Onésimo Pereira de Souza. Os formandos são: Rosileide Silva Blandes, José Amarildo Santos de Sousa, Marcos José Silva Blandes, Gelson Adriano Silva de Sousa, Paulo Rosse Nogueira, Marcos Cley Figueira Laurido, Braz Antônio Pizza Gama.

CORPO DOCENTE

Temporários são distratados
Os educadores que deixaram o corpo docente
Anotado quatro baixas no corpo docente do SOME, Polo de Santarém. Sairam: Iracilda Assunção, Eduardo Shalako, Marcélia Castro e Marinez Araújo.

GESTÃO DEMOCRÁTICA - ELEIÇÕES 2012

Estudantes do SOME participaram das eleições em 2009

A Comissão Eleitoral em  reunião realizada no dia 7 de julho de 2009, definiu as 14 comunidades,  para onde foram remetidas as urnas usadas no processo eleitoral, das escolas anexas do “Álvaro Adolfo da Silveira”, onde funciona o Ensino Médio Modular (EMM).
As comunidades escolhidas foram: Tapará-Grande, Aritapera, Piracãoera de Cima e Saracura, na várzea; Ubinzal, São Raimundo da Palestina, Murumuru e Guaraná, no Planalto; Araci, Vila Socorro, São Jorge e Curuái, no Lago Grande; Urucureá e São Miguel, no rio Arapiuns.
Matemática - Naquele ano, de acordo com listagem  fornecida pela 5a. Unidade Regional de Educação (5a. URE), para a Comissão Eleitoral, havia um total de 3.158 estudantes matrículados no EMM, distribuídos pelas 46 comunidades do município de Santarém. O artigo 7, da Portaria 004/2009, publicada pela SEDUC, regia que para a eleição tivesse validade, 1/3 do colégio eleitoral deveria votar. Isto significou dizer, que pelo menos 1.052 estudantes do SOME e seus responsáveis deveriam exercer seu direito de voto, para atingir o percentual de 1/3, quorum mínimo previsto pelo portaria. As 14 comunidades escolhidas para receber as urnas tinham matriculados um total de 1.407 estudantes, ou seja, quase 2/3 do colégio eleitoral do SOME, no município de Santarém.

GESTÃO DEMOCRÁTICA - ELEIÇÃO 2012

Conselho escolar  agiliza eleição da Comissão Eleitoral

Os membros do Conselho Escolar da EEEM "Álvaro Adolfo da Silveira" já estão agilizando a eleição dos membros da Comissão Eleitoral, que ficará encarregada de coordenar o segundo processo eleitoral do educandário. 
Em 2009, o técnico Gleidson dos Santos Pereira coordenou a Comissão Eleitoral (Gleidson dos Santos Pereira (Ana Maria Costa Rego), Aya Cristina  Fidélis (Eládio Delfino Carneiro Neto - SOME), Jessé Bezerra (Ennária Dalila Alves de Oliveira), Shyrley Barille Ferreira (Mauro Luis Pereira dos Santos ) e Alcyone Batista Melo (Epílogo Guatilano Valente), que comandou a eleição, realizada no dia 27 de agosto. A apuração dos votos foi feita no dia 28, por membros da Comissão Eleitoral, que aproveitaram também para divulgar a Ata de Apuração Final, com a confirmação da eleição da “Chapa da Integração”, formada pelos educadores Joana Bernardo, Aluísio Costa, Valbenícia Martins e Rubens Araújo (indicado pelo SOME). Após o procedimento da apuração chegou-se aos seguintes resultados: Total de votos = 2.533; votos em branco = 6; votos nulos = 8; total de votos sim = 2.123; total de votos não = 396.

A Comissão Eleitoral será  composta por cinco membros, sendo um representante de cada categoria da comunidade escolar (professores, técnicos, funcionários administrativo-apoio, alunos e pais) que deverão ser eleitos em Assembléia Geral, com a participação de, pelo menos, 1/3 da comunidade escolar para exercer as seguintes atribuições:
I - Coordenar o processo eleitoral e elaborar o Regimento Eleitoral que deve ser aprovado em Assembléia Geral;
II - Providenciar em parceria com a SEDUC, a infraestrutura necessária à realização das eleições;
III - Garantir a lisura do pleito;
IV - Inscrever as chapas;
V - Credenciar os fiscais de cada chapa;
VI - Estabelecer data e horário para o início e término da votação, dando-lhe ampla divulgação;
VII - Apurar o resultado final e divulgar, após o encerramento da apuração, o nome do candidato eleito;
VIII - Apurar e decidir em primeira instância todos os casos omissos e recursos impetrados, dentro do prazo máximo de 24 horas e, encaminhar ao Conselho Escolar o resultado final das eleições e pareceres quanto a quaisquer recursos impetrados.
Não podem compor a Comissão Eleitoral: os candidatos, seus cônjuges e parentes até 2º grau.
O presidente e o secretário da Comissão Eleitoral deverão ser eleitos por maioria absoluta, entre seus membros, na primeira reunião.
A comunidade escolar será informada, através da Comissão Eleitoral, da realização das eleições, através de edital a ser afixado no pátio da escola, no prazo de no mínimo 60 (sessenta) dias, antecedentes, a data das referidas eleições.
O período acima mencionado refere-se à: 30 (trinta) dias para as chapas (diretor e vice-diretor) se inscreverem junto à comissão eleitoral e 30 (trinta) dias para a divulgação das respectivas chapas.

SINTEPP X GOVERNO

Informes da última audiência
-----------Por Braulio Uchôa------------
A coordenação estadual do SINTEPP esteve reunida na manhã desta quinta-feira (16) com o governo do Estado do Pará para retomar as reivindicações já apresentadas no último encontro. Com pauta extensa e pouco tempo para o debate na íntegra, ocorrerá outro encontro com o secretário de educação no próximo dia 27/02 às 9h no prédio da Seduc.
Abaixo a pauta e os informes da audiência:

- Retroativos (triênio e hora-extra): ainda há processos antigos que serão analisados pelo governo para se seja pago, porém sem prazo determinado;
- Estágio probatório: encontram-se nessa situaçãocerca de 17mil servidores que segundo o governo, estão em processo de regulamentação, pois há pendências com relação a avaliação de desempenho de muitos trabalhadores da educação. Avisamos aos companheiros que estejam passando por qualquer tipo de retaliação quanto à forma de avaliação de desempenho, que entre em contato imediatamente com o SINTEPP para que possamos reivindicar em mesa de negociação;
- Licença de aprimoramento: Existe uma portaria que as regulamenta e de acordo com o governo, não há nenhum impedimento,a quem preenche os requisito da portariaa, no entanto reconhecem a necessidade de reformular para atender a realidade das instituições de ensino superior. Caso o educador (a) tenha como comprovar por documento a não liberação, o sindicato poderá entrar com mandado de segurança aos filiados;
- Gestão Democrática: a coordenação do SINTEPP e o governo estabeleceu até o final de março para a conclusão do projeto de Lei que regulamentará todo o processo e incluirá os critérios para avaliação do diretor (a) eleito (a), para que ainda este semestre seja aprovado na ALEPA;
- Pró-funcionário: O SINTEPP participará da comissão que deliberará sobre este programa que visa certificar profissionalizando os funcionários de escola
- Portaria de lotação: o governo tem até o dia 02 de março para concluir e em seguida enviará para o sindicato apreciar e se posicionar sobre o assunto para alguma alteração;
- Projeto Aceleração: Deverá ser reformulado, no entanto não há definição de sua extinção nesta lotação;
- Extinção das USE’s e ouvidoria: O governo em mesa afirmou que é contra a extinção e reconhece falhas no funcionamento das USE’s e Ouvidoria e afirmaram que está organizando uma consultoria para tentar melhorar o atendimento, sendo assim, o sindicato apresentou a proposta de construção de um fórum com os trabalhadores da educação para debatermos os problemas e deliberarmos seus rumos;
- Concursados: o governo se comprometeu a chamar todos os classificados (técnicos em educação) até abril deste ano;
- Plano Estadual de Educação e PCCR: O governo reconheceu que não tem apropriação do Plano Estadual de Educação e deverá buscar informação sobre o plano para fazer o debate com o SINTEPP. Em relação as reformulações pendentes do PCCR será dado continuidade nas próximas reuniões;
- Escola em tempo integral: cerca de 10 escolas na região metropolitana de Belém trabalharão com esse projeto piloto, o que não requer dedicação exclusiva do educador. A proposta do estado é concentrar a jornada de trabalho em uma única escola, sem prejuízos ou redução de carga horária;
- Licença prêmio: Segundo o governo existe dificuldades em liberar o professor, quando não tem quem assuma seu pró-labore, principalmente no interior. Na capital os professores contratados para cobrir os grevistas estão assumindo as turma para garantir as licenças. Temos que continuar pressionado o governo, pois não podemos abrir mão desse direito.
- Aposentadoria especial: há mais de dois mil processos acumulados desde o governo passado que segundo o secretário de educação já está sendo analisado, porém não deu prazo para essa conclusão;
- Credlivro: de acordo com o governo do estado, não há disponibilidade de orçamento, mas se comprometeu em estender o projeto;
- Terceirização: O governo é a favor da terceirização que segundo eles possui avaliação positiva dos gestores escolares. São 6 empresas que prestam serviços para as unidades, sendo assim, caso haja qualquer problema, primeiramente precisa ser identificada a empresa a quem o funcionamento esteja precário e posteriormente denunciados a SEDUC para que as devidas providências sejam tomadas;
- Municipalização do Ensino Fundamental: O governo defende e vai trabalhar para ampliar o número de Municípios no estado, melhorando o termo de convênio e afirmaram que atualmente são pouco mais de dois mil trabalhadores na condição de municipalizados. Temos que fazer a disputa com o governo e impedir a ampliação das municipalização do ensino fundamental
- Condições de trabalho: na próxima audiência será apresentado ao sindicato o cronograma de construção de 10 escolas e toda sua infra-estrutura.

quarta-feira, 8 de fevereiro de 2012

CORPO DOCENTE

Recuperadas e no batente
Raimunda Sampaio e Neuzaré Uchoa

Na segunda, 7/2, as educadoras  Raimundo Augusto Sampaio Duarte e Neuzaré da Silva Uchoa, do corpo docente do SOME, Polo de Santarém  ajudavam na coordenação, com o atendimento da comunidade escolar e realização de serviços burocráticos. Detalhe: as duas passaram recentemente pelo hospital.
A letrada Raimunda Sampaio quebrou o pé, depois de sofrer uma queda. Já está caminhando sem grandes problemas. Neuzaré Uchoa realizou uma cirurgia plástica. Já demonstra, no sorriso  de sempre, plena recuperação.  

terça-feira, 7 de fevereiro de 2012

GESTÃO DEMOCRÁTICA

Discuta, participe da elaboração dos circuitos 2012

Foi divulgado às 13h04 no "Blog do Modular Oficial", comandado pelo coordenador Luis José Rabelo de Lima, uma proposta com os novos circuitos de comunidades a serem atendidas pelos educadores(as), do corpo docente do Polo de Santarém, neste ano letivo 2012.

Este ano serão atendidas um total de 56 comunidades dos municípios de Santarém, Belterra, Aveiro e Mojui dos Campos. Elas foram aglutinadas em 14 circuitos, cada qual contendo quatro comunidades. Os circuitos apontam também a previsão de turmas a serem atendidas em cada comunidade.

A antecipação, socialização e apreciação dos circuitos pelos professores foi a forma encontrada pela coordenação, para minimizar os questionamentos e oportunizar a participação de todos na construção pedagógica do ano letivo, que inicia oficalmente dia 12, com o planejamento dos professores. 

De acordo com Luis Rabelo, a proposta está aberta a idéias, sugestão, críticas ou quaisquer outras contribuções que possam somar, para uma melhor distribuição das comunidades dentro dos circuitos. As sugestões pertinentes serão acatadas.

PROPOSTA DE NOVOS CIRCUITOS SOME PARA 2012
CIRC.
COMUNIDADE - 01
COMUNIDADE - 02
COMUNIDADE - 03
COMUNIDADE - 04
I
SÃO RAIMUNDO (3)
IGARAPÉ DO COSTA (3)
URUCUREÁ (3)
SURUCUÁ (3)

PLANALTO
VÁRZEA
ARAPIUNS
TAPAJÓS
II
SANTARÉM MIRI (3)
SÃO CIRÍACO (3)
VILA SOCORRO (3)
AMORIM (3)

PLANALTO
VÁRZEA
LAGO GRANDE
TAPAJÓS
III
POÇO BRANCO (1)
TAPARÁ GRANDE (3)
ANÃ (3)
ARACURI (4)

PLANALTO
VÁRZEA
ARAPIUNS
LAGO GRANDE
IV
MURUMURU (5)
COSTA DO TAPARÁ (3)
SÃO MIGUEL (3)
PINDORAMA (1)

PLANALTO
VÁRZEA
ARAPIUNS
LAGO GRANDE
V
S. DO ITUQUÍ (3)
B. DE C. ARITAPERA (3)
SURUACÁ (3)
SÃO FRANCISCO (2)

PLANALTO
VÁRZEA
TAPAJÓS
ARAPIUNS
VI
UBINZAL (3)
SARACURA (3)
PEDRA BRANCA (1)
CACHOEIRA DO ARUÃ (3)

PLANALTO
VÁRZEA
TAPAJÓS
ARAPIUNS
VII
GUARANÁ (4)
ILHA DE SÃO MIGUEL (3)
GUAJARÁ (3)
PARAUÁ (3)

PLANALTO
VÁRZEA
AMAZONAS
TAPAJÓS
VIII
PIRANHA (1)
SANTA M. DO TAPARÁ (3)
VILA GORETE (3)
PIRAQUARA (4)

PLANALTO
VÁRZEA
ARAPIUNS
LAGO GRANDE
IX
 VISTA ALEGRE (1)
PIRACÃOERA DE CIMA (3)
SÃO JORGE (3)
SÃO PEDRO (3)

PLANALTO
VÁRZEA
LAGO GRANDE
ARAPIUNS
X
CÍCERO MENDES (1)
ARITAPERA (3)
INANÚ (4)
APACÊ (3)

PLANALTO
VÁRZEA
LAGO GRANDE
TAPAJÓS
XI
ARAPIXUNA (6)
ARACAMPINA (3)
URUARÍ-ARACY (1)
CAMETÁ (3)

AMAZONAS
VÁRZEA
LAGO GRANDE
TAPAJÓS
XII
CARARIACÁ (3)
CORREIO DO TAPARÁ (1)
AJAMURI (3)
BOIM (4)

AMAZONAS
VÁRZEA
LAGO GRANDE
TAPAJÓS
XIII
BRASÍLIA LEGAL (3)
SANTA CRUZ (3)
ANDRELÂNDIA (3)
FORDLÂNDIA (3)

AVEIRO
AVEIRO
AVEIRO
AVEIRO
XIV
MAGUARI (3)
PRAINHA (3)
SÃO JORGE (3)
CORPUS CHRISTI (3)

BELTERRA
BELTERRA
BELTERRA
BELTERRA


Legenda:
verde - perto
amarelo - medio
vermelho - longe
( x ) previsão de turmas (fonte: Blog do Modular - Oficial)

ESCLARECIMENTO

                                   SOME continua em Araci

A EMEF Nossa Senhora Aparecida não ofertará Ensino Médio Modular em 2012
Esclarecendo melhor sobre a presença do SOME, na comunidade de Araci, no Lago Grande, o coordenador Luis José Rabelo de Lima solicitou na manhã desta terça-feira, 7/12, que fosse feita a seguinte correção na  reportagem publicada neste blogue: o  Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME) continuará a atender os estudantes do Ensino Médio Modular (EMM), que foram matriculados na comunidade em 2011. O que acontecerá é que não haverá matrículas para a 1 série neste ano letivo de 2012. 

MODULADINHAS
 
Um representante do SOME, Polo de Santarém, estará presente no Congresso Estadual do Sintepp, que será realizado no mês de março, em Belém: o geógrafo Alex Ruffeil. ///// Apenas dois professores de Santarém foram selecionados para participar da Comissão de Reformulação Curricular criada pela Secretaria Executiva de Educação. São eles: Leonidas Carneiro da Ponte – Matemática (EEEFM Felisbelo Jaguar Sussuarana) e Flavio Luiz Nunes de Carvalho – Biologia (EEEM Álvaro Adolfo da Silveira). ///// Os alunos matriculados no último ano do ensino médio em 2011 na rede estadual de ensino e que passaram, em processos seletivos ou em concursos públicos, poderão concluir os estudos. É o que estabelece a Resolução 476 do Conselho Estadual de Educação (CEE), de 22 de novembro de 2011. ///// O educador Benildo da Cruz é só alegria, depois de sua aprovação para a realização de mestrado na área de Matemática. ///// O coordenador Luis José Rabelo de Lima está "fera" na elaboração de blogues, inclusive com o repasse de dicas para o Modular Notícias. A prática e resultado da pós-graduação em Gestão Escolar, da qual está participando.