FIQUE POR DENTRO

PARCERIA SOME

Projeto Lixo não Encha  o Saco

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a segunda, 20 de agosto, o jornalista César Dias, relações públicas do Instituto Pará Mais Verde, procurou a coordenação do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), Polo de Santarém, para socializar e procurar parcerias, para o desenvolvimento das ações do projeto "Lixo não Encha o Saco", desenvolvido pelo instituto.

De acordo com César Dias, o projeto está em fase de constituição, para levar ao maior número de pessoas, uma vida mais saudável, com ações simples de cotidiano, dentro de uma proposta ecologicamente correta e socialmente includente.

 Ele informou ainda, que a missão do projeto é conscientizar,  repensar, prevenir, respeitando a diversidade cultural e atuar efetivamente na direção de um futuro sustentável com entusiasmo, esperança e compromisso, através de ações educativas; capacitação de multiplicadores; educação ambiental; ações de visibilidade e mini cursos. 

CORPO DOCENTE

Geciney Feitosa

Reforço de Língua Portuguesa

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ais uma aquisição para o corpo docente do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), Polo de Santarém. Trata-se do professor José Geciney Silva Feitosa, com formação em Letras, pela Universidade Federal do Pará (UFPA).

ANIVERSÁRIOS

SOME RESPOSTAS

A pergunta do leitor

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lá, sou Carlos Corrêa, professor efetivo AD-4,atuando na área educacional há quase 20 anos como professor da disciplina Língua Portuguesa, lotado no SOME (há 04 anos) na 4ª URE - MARABÁ-PARÁ. Gostaria de saber se existe a possibilidade de uma remoção/transferência para esta 5ª URE em Santarém. Se existe essa posibilidade, por favor, responda-me confirmando a disponibilidade de vaga e carga horária para essa disciplina no SOME, pois tenho grande interesse em atuar nesta região e fixar residência neste município. Espero respostas breves. MEUS CONTATOS: E-MAIL: caiofilhomeu14@yahoo.com.br

Caro Carlos Corrêa o Regime Jurídico Único dos Servidores Públicos Civis do Estado do Pará, diz em seu Capítulo V, artigo 49, que “A remoção é a movimentação do servidor ocupante de cargo de provimento efetivo, para outro cargo de igual denominação e forma de provimento, no mesmo Poder e no mesmo órgão em que é lotado.”, ou seja, você se enquadra nesse caso.

O artigo 50 diz que a remoção, a pedido ou ex-offício, do servidor estável, poderá ser feita:

I – de uma para outra unidade administrativa da mesma Secretaria, Autarquia, Fundação ou órgão análogo dos Poderes Legislativo e Judiciário, do Ministério Público e dos Tribunais de Contas.

II – de um para outro setor, na mesma unidade administrativa.

Portanto, você tem direito de pedir sua remoção para o município de Santarém. É só entrar com requerimento!

AGENDA SINTEPP

PESQUISA SOME

A equipe do Modular Notícias resgata, para conhecimento do leitor, alguns dos trabalhos científicos já publicados por educadores do corpo docente do SOME, Polo de Santarém. Para iniciar a série reescrevemos abaixo texto publicado na edição 19 do informativo, sobre a pesquisa feita pela bióloga Dilma Figueiredo, na Comunidade de Saracura, na várzea santarena.

Estudo avalia mistura 
interétnica em Saracura

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o dia 18 de junho de 2009, a bióloga e geneticista Dilma de Figueiredo Almeida, do corpo docente do Sistema de Organização Modular de Ensino - SOME, Polo de Santarém, expôs e apresentou em forma de “banner” sua pesquisa intitulada "Uso de Marcadores do Tipo Indel de Ancestralidade Indígena, Europeu e Africano, na Comunidade Quilombola de Saracura" , no III ENGENOR- Encontro de Genética do Norte, que foi realizado no Barruda do Tropical Hotel, em Santarém.

O estudo teve como objetivo geral investigar uma amostra de 98 indivíduos de uma comunidade quilombola da Amazônia - Saracura, em Santarém, em relação a 48 marcadores de ancestralidade, de forma a quantificar o processo de mistura interétnica que deu origem a cada um dos indivíduos analisados.

No estudo, a pesquisadora avaliou a contribuição genética dos indivíduos através de 48 marcadores autossômicos informativos específicos bialélicos do tipo inserção/deleção (InDel).

As análises estatísticas foram feitas em três programas, Arlequim 3.1, Structure V e Admix 2.1.

Os valores de índice de diferenciação (Fst) empregaram o programa Arlequim 3.1 e mostraram que a população da comunidade analisada após a correção de Bonferroni, não apresenta diferenças estatisticamente significantes em relação à contribuição de gene ancestrais.

No programa Structure V os resultados revelaram que esta população formou grupamentos relativamente heterogêneos em relação aos três grupos (ameríndios, africanos e europeus).

A análise de mistura interétnica utilizou o programa Admix 2.1, o resultado revelou presenças maiores de linhagens ameríndias (36%), seguidas das africanas (33%), e européias (31%).

Do ponto de vista biológico, o estudo possibilitou o resgate de informações das populações que participaram do processo de formação das populações Afro-brasileiras.

Neste contexto, a bióloga evidencia que há uma forte contribuição indígena, em se tratando de uma população de origem africana.

Os resultados biológicos, por meio do DNA autossômico permitiram o resgate de parte das interações biológicas e sociais, ocorridas no passado, entre os três grupos, durante o processo de formação e expansão das comunidades afro-brasileiras da Amazônia.

Os resultados sugerem que durante a formação da comunidade de Saracura, na várzea, houve uma interação social e biológica entre as três etnias, pois a comunidade apresenta-se como um grupo miscigenado.

VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL

PMS paga bolsa alimentação

Num valor total de R$ 203,25, a Prefeitura Municipal de Santarém (PMS), através da Secretaria Municipal de Educação e Desportos (SEMED), depositou na sexta-feira, 17/6, na conta dos educadores do SOME, Polo de Santarém, o dinheiro referente a bolsa alimentação do primeiro módulo de ano letivo 2012.

SINTEPP

Encontro SOME Pará Amapá define programa

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nformações repassadas pelo geógrafo Braulio Uchôa, do Sintepp, apontam a definição da programação para o primeiro dia do 1 Encontro Pará Amapá do Ensino Modular, que será realizado em Santarém, nos dias 15, 16 e 17 de novembro de 2012. Em sua primeira edição o encontro debate o tema: "Integração e Qualidade de Ensino para os Povos do Campo, das Águas e das Florestas."

FIQUE POR DENTRO

OPINIÃO

3x4 DE UM MODULENTO NA AMAZÔNIA

M

ais um módulo que se encerra, mais uma vez a sensação de dever cumprido e a certeza que a cada módulo, a cada comunidade, mais amazônida eu sou. Mais um pouco da Amazônia eu conheço, suas realidades, suas riquezas, suas dificuldades, suas agonias, principalmente de sua gente, quanta pobreza, quanto abandono e isolamento, mas também quanta alegria e simplicidade, e nós modulentos de algum modo, por mais que muitos se neguem, estamos fazendo parte dessas realidades. E o que estamos fazendo para muda-las? Ensinando? Só isso é necessário?

O geógrafo Alex Ruffeil

O entendimento que tenho ou passei a ter é que nosso trabalho nessas Amazônias, já que cada comunidade é uma Amazônia diferente com realidades diferentes, é muito maior que o simples fato de educar. Nosso trabalho vai e tem que ir além, temos um papel antropológico, histórico e geográfico, independente da ciência de nossa formação, pois estamos participando e construindo a história dessa rica, imensa e muito desconhecida, por parte de sua população, região. Podemos e devemos ser com essa população a vanguarda nesse contexto.

A cada fim de módulo sinto que deixo um pouco de mim nas comunidades, e de lá trago muito delas em mim, por isso esse sentimento de amazônida cada vez mais impregnado na minha alma, no meu corpo, no meu coração, não que esse sentimento não existisse antes, me sinto muito mais caboclo, e não é porque uso chapéu de palha, e apesar de muitas vezes parecer um ET nessas andanças pelas várzeas e planaltos amazônicos, já que não tenho o biotipo amazônico, fica a certeza que conhecer cada vez mais a realidade de nossa região e de sua gente, para mudá-la, é preciso. É preciso nos apropriarmos de nossa história e geografia e começar, nós amazônidas a reescrevê-la, de acordo com nossa realidade e necessidades, uma história que harmonize homem-natureza.

O modular tem me proporcionado conhecer in loco a realidade de nossa gente, conheci pessoalmente todos os grandes projetos na Amazônia e estudei-os a fundo, conhecer nossa realidade a partir dos grandes projetos é uma coisa, mas conhecer a realidade de nossa região a partir da perspectiva dos povos da floresta é totalmente fascinante, emocionante e apaixonante, o instinto e consciência revolucionária de mudança faz aumentar a certeza de que a luta se faz necessária e permanente. Nós modulentos temos que entender que somos quixotes montados em nosso rucinantes, barcos, bajaras, rabetas, ônibus e ect. muitas vezes sem a companhia do sancho pança e nossas lutas não são contra moinhos de ventos.

E a cada partida, a cada comunidade que fica para trás e no coração, a certeza de que nunca volto o mesmo, não o mesmo da partida, a convivência, as experiências, o aprendizado com essa gente vai moldando ou aperfeiçoando, como queiram, uma pessoa mais humana, mais hulmilde, mais conhecedor de que ainda há muito a ser feito, a ser vivido e aprendido.

Ser modulento nessa Amazônia magnífica, também é ser um euclides da cunha, um jacques cousteau, um emílio goeldi, lúcio flávio pinto, benedito monteiro, dorothy stang e tantos outros, famosos ou anônimos, que de alguma forma contribuíram ou contribuem para o desenvolvimento científico, social, cultural e econômico da Amazônia, sem deixar o rastro da destruição, da miséria e do caos. “...um uirapuru que sonha, sou muito mais eu sou Amazônia”.

ELEIÇÕES SINTEPP

Eleições sindicais: Chapa 1:83% e Chapa 4: 17%

No último dia 04/08 (sábado), a comissão eleitoral homologou e referendou no Conselho Estadual de Representantes – C.E.R o processo eleitoral do SINTEPP. A demora em definir o processo, deveu-se ao período de ferias da categoria (mês de julho) que impossibilitou diversas subsedes  enviarem o material necessário (atas de apuração e listas de votantes) para a comissão.

Por não apresentarem documentação comprobatória da realização da eleição (atas de apuração e listas de votantes), foram invalidadas votações das subsedes de: Curralinho, Salvaterra, Limoeiro do Ajurú, Alenquer, Almerim, Belterra, Curuá, Monte Alegre, Óbidos, Prainha, Rurópolis, Trairão, São João do Araguaia e Agua Azul do Norte.

Por tanto, o resultado final das eleições ficou assim distribuído:

Chapa 1- A chapa da categoria: 62% ;

Chapa 2- Luta educador: 9,55% ;

Chapa 3- SINTEPP de cara nova : 8,05% ;

Chapa 4- Educação com compromisso pela categoria: 12,70 ;

Chapa 5- Unidos em prol do interior (Regional Oeste): 7,82%

 Após o expurgo das chapas que não obtiveram o mínimo de 10%, apresentamos o resultado final, Chapa 1- 83% e Chapa 4- 17%.  (fonte: Sintepp)

CALENDÁRIO LETIVO

3^o módulo inicia segunda

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e acordo com o calendário letivo 2012  distribuído junto aos diários de classe, pela coordenação do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), Polo de Santarém, o 3^o módulo inicia na segunda-feira, 20 de agosto e encerra no dia 20 de outubro, totalizando 50  dias letivos.

Durante o módulo os estudantes e professores gozarão de dois feriados: Independência do Brasil, no dia 7 de setembro e Dia da Criança, no dia 12 de outubro. Estão previstos seis sábados letivos. Em dois deles: 8 de setembro e 13 de outubro não estão previstos aulas. As duas avaliações estão marcadas para os períodos de 11 a 13 de setembro e de 10 a 15 de outubro. O período de recuperação será feito de 14 a 18 de setembro e 16 a  19 de outubro. O módulo encerra no dia 20 de outubro.

DIA-A-DIA NAS COMUNIDADES

SOME Náutico

A lancha motor "Matinta" do matemático Adailson Fernandes

O casal de comunitários e o matemático Adailson Fernandes

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o sábado, 4 de agosto, o matemático Adailson João Fernandes da Silva do corpo docente do SOME, foi visto pilotando a lancha motor “Matinta” em visita de cortesia aos professores lotados no 2^o módulo nas comunidades de “Amorim” e “Parauá”, na Reserva Extrativista Tapajós/ Arapiuns, no rio Tapajós.

É a comprovação de que cada vez mais educadores do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), Polo de Santarém, estão investindo em transporte marítimo, para facilitar o deslocamento até as comunidades atendidas pelo Ensino Modular, na região de rios e várzea dos municípios de Santarém, Belterra e Aveiro.

No Parauá, Adailson visitou os professores Nestor e Eliana Cardoso

Com um motor de 40 HP, a lancha é equipada com ecobatímetro e sonar com capacidade de identificação de cardumes. Adailson aproveitou o sábado, para visitar seus colegas. Estava na companhia de um casal de comunitários de Suruacá, onde está cumprindo o módulo.

RIO TAPAJÓS

Mobilizadores são cadastrados 
na Comunidade de Amorim

Os pais receberam a cartilha "Acompanhem a vida escolar de seus filhos"

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o sábado, 11 de agosto, um total de nove membros, entre pais e estudantes, da comunidade escolar do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), atendida na EMEF José de Melo Filho, na Comunidade de Amorim, no rio Tapajós, apresentaram seus nomes para serem cadastrados como mobilizadores sociais no Plano de Mobilização Social pela Educação (PMSE).

A ação de cadastramento foi promovida pelos educadores do SOME, destacados para cumprir o 2^o módulo do ano letivo na comunidade. Na ocasião foram distribuídas 150 cartilhas “Acompanhem a Vida Escolar dos seus Filhos” e 150 filipetas enviadas pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC). O ato pedagógico intitulado “Sábado cultural com a família na escola” foi desenvolvido de acordo com a programação abaixo:

PROGRAMAÇÃO
8 h	1. Abertura: Cantoria do Hino Nacional; Pronunciamento das autoridades;
8h20	2. Palestra e Cadastramento: de Mobilizadores para a Formação do Comitê de Mobilização Social pela Educação de Amorim (professor Eládio Delfino Carneiro Neto);
9h	3. Momento cultural: Apresentação de Carimbó (Rosinéia, Andreza, Niely, Elizane, Ana Rosa e Rosana); Conjugação do Verbo Ser/Estar (Paulo, Fabiano e Patrícia); Exposição de Arte: Máscaras de Gesso, Pinturas em Camisetas e Pinturas em Papel (Estudantes da 1a série do EMM);
9h30	4. Socialização: Guia do Participante do Enem (professor Feliciano Freitas de Sousa);
10h30	5. Homenagem: Dia dos Pais (professoras Hebe e Rubelites)
11 h	5. Encerramento: Almoço para os Pais;

Os mobilizadores cadastrados são: Arnaldo Pedroso Freitas, Ana Rosa Moraes de Oliveira, Adara Cibele Freitas Barroso, Niely Patrícia da Silva dos Santos, Marcos Antônio Vasconcelos Almeida, Luiziane Paz Lopes, Rosane Melo Freitas, Luzelina dos Santos Paz, Francisco Oliveira Paz.

MODULAR INDÍGENA

MPF abre inquérito contra 5ª URE

Por Jeso Carneiro em 14/8/2012

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or que a 5ª URE (Unidade Regional de Ensino)/Seduc não implanta o ensino modular (médio) indígena na aldeia Aningalzinho, no rio Arapiuns, município de Santarém?

Tendo como viés essa indagação é que o MPF (Ministério Público Federal) abriu inquérito, para apurar a responsabilidade do órgão estatal, dirigido até recentemente por Maria José Maia, atual candidata a vice-prefeita pelo DEM na chapa encabeçada por Alexandre Von.
A denúncia foi feita ao MPF pelo cacique da aldeia Aningalzinho, Tomás Santana.

Em Santarém, a Seduc (Secretária Estadual de Ensino) oferece ensino médio/modular em 12 aldeias indígenas desde 2009. Cerca de 300 indígenas são beneficiados.

FATOS

Coordenação promove reunião

de reinício do segundo módulo

O coordenador Luis Rabelo abriu a reunião do SOME

O biólogo Cley Bilby solicitou ajuda dos professores
para a sua campanha política

Os educadores do corpo docente do SOME receberam
material publicitário do Plano de Mobilização Social pela
Educação (PMSE), do Ministério de Educação e Cultura (MEC),

O educador físico Eudes Pantoja troca de
idade no próximo dia 13 de agosto. 

GUIA DO PARTICIPANTE

MEC divulga guia do Enem

O MEC elaborou e socializou o guia “A redação no Enem 2012 – Guia do participante”, para auxiliar os estudantes que irão participar do Enem, porta de acesso a inúmeras universidades públicas e a importantes programas de Governo, como o Programa Universidade para Todos (ProUni) e o Programa de Financiamento Estudantil (Fies). O documento objetiva auxiliar o estudante a aperfeiçoar o seu estudo e entenda o que o MEC espera dele em cada uma das competências avaliadas. O documento está disponível no sítio no INEP.

AVISO

ENCONTRO SOME PARÁ AMAPÁ

TRANSFERIDO PARA NOVEMBRO

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or questões estratégicas e devido ao período eleitoral, membros da comissão organizadora do 1º Encontro Pará/Amapá do Ensino Modular, que será realizado em Santarém, decidiram transferir a data da realização do evento, para os dias 15,16 e 17 de novembro. Em sua primeira edição, o encontro abordara o tema: "Integração e qualidade de Ensino para os povos do Campo".

ANO LETIVO 2012

Reunião marcada para a quinta-feira

Professores do SOME, reunidos no IESPES

J

á circulou a mensagem enviada aos educadores do corpo docente do SOME, Polo de Santarém, enviada pelo coordenador  José Luis Rabelo de Lima, com o agendamento da reunião de reinício do 2^o módulo do ano letivo 2012, que se estenderá até o próximo dia 18 de agosto.

De acordo com a mensagem, a reunião acontece às 15 horas, do dia 2 de agosto, no auditório do IESPES. Uma das atividades da pauta será a assinatura da folha mecanizada de lotação do 3^o módulo, pelos educadores.