sábado, 29 de junho de 2013

CONGRAÇAMENTO



Layout do encontro SOME PARÁ AMAPÁ é socializado

Ontem a noite, 28/6, a sindicalista Maria Luiza Rocha, do Sinsepeap, socializou o novo layout do II ENCONTRO PARÁ AMAPÁ DO SISTEMA DE ORGANIZAÇÃO MODULAR DE ENSINO, que acontecerá nos dias 5, 6 e 7 de setembro em Macapá. Na sua segunda edição o encontro debaterá questões em torno do tema: INTEGRAÇÃO, REVITALIZAÇÃO E POLÍTICAS PÚBLICAS PARA OS POVOS DO CAMPO, DOS RIOS E DAS FLORESTAS.

quinta-feira, 27 de junho de 2013

ENCONTRO INTERMUNICIPAL - 11ª URE.

Encontro reúne estudantes do SOME
 
A abertura do Encontro Intermunicipal do SOME
N
a terça-feira, 25 de junho, cerca de 350 estudantes e 150 pais do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), atendidos nas comunidades de Providência e São Lopes (Bujaru) e Jutaí, Cravo e São Benedito (Concórdia), participaram de palestras temáticas, atividades culturais e esportivas durante a realização do Encontro Intermunicipal dos Estudantes do SOME, da 11ª URE.
Os objetivos do encontro foram: Levar os estudantes a participarem mais ativamente da vida estudantil de suas escolas, discutir temas de relevada importância para sua vida escolar; estabelecer trocas de experiências estudantis entre as comunidades e experiências culturais e sociais entre os alunos.

PROGRAMAÇÃO: Dia 25/06/2013

Manhã
8:00h.- 8:20h. (Credenciamento)
8:20h.- 9:00h. (Acolhimento e apresentação dos participantes)
9:00h.- 9:45h. (Diversidade cultural)
9:45h.- 10:10h. (Debates sobre as palestras)
10:10h.- 10:30h. (Lanche)
10:30h.- 11:00h. (Bingo)
11:00h.- 11:30h. (Apresentação de Misses e Misteres)
11:30h.- 12:00h. (Apresentação)
12:00h.- 13:30h. (Intervalo para o almoço)
Tarde
13:30h.- 14:30h. (Apresentação cultural)
14:30h.- 15:30h. (Apresentações culturais)
15:30h.- 17:00h. (Atividade esportiva)
17:30h.- 18:00h. (Avaliação do encontro: pontos positivos e negativos e encerramento).
Por:

PARAUÁ

SOME na Copa das Confederações
N

o sábado, 15 de junho, a santarena Eliene Melo Vasconcelos, 17 anos, foi quem conduziu a Bandeira Brasileira, durante a solenidade de abertura da Copa das Confederações. Detalhe: Eliane é moradora da comunidade de “Cabeceira do Amorim”, localizada na Reserva Extrativista Tapajós Arapiuns (Resex), no rio Tapajós. Em 2012 ela foi estudante da 3a série do Ensino Médio Modular (EMM), assistida pelo Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), na escola municipal de ensino fundamental “Frei Marcos”, na Comunidade de Parauá. (com informes da química Rosibeth Basílio Braz - SOME, Polo de Santarém).

sexta-feira, 21 de junho de 2013

JOSME

Esporte em Cícero Mendes
 
Atletas de handebol prontos para participar dos Jogos do Ensino Modular (JOSME)


I
niciou ainda a pouco e encerra amanhã, os 1os JOSME – Jogos do Sistema Modular de Ensino, com a participação de estudantes da 1a série e da 2a série do Ensino Médio Modular (EMM) e da 5a, 6a, 7a e 8a séries do Ensino Fundamental da escola municipal “Cícero Mendes”, da comunidade de Cícero Mendes, no planalto santareno.
Os jogos foram organizados pelo educador físico Luís Bianor Lima, do corpo docente do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), Polo de Santarém.
 De acordo com informes repassados ao Modular Notícias, pelo professor, serão disputadas quatro modalidades esportivas, nos dois dias de jogo: handebol, voleibol, futebol society e corrida. Ele disse também que o objetivo dos jogos é desenvolver atividades esportivas entre a juventude, principalmente das comunidades distantes do centro mais desenvolvido, pois ela tem menos oportunidades. “É ai que entra o SOME: Educando e dando oportunidade para o estudante se socializar, aprender a saber perder e ganhar, manter a mente arejada e se desenvolver fisicamente. Tudo isso através do esporte”, destaca o professor.

domingo, 16 de junho de 2013

MARÉ DE CIDADANIA

Projeto documenta alunos do SOME

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a sexta-feira, 28 de junho, das 7h às 16 horas, os estudantes do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), da região das ilhas do município de Abaetetuba,  participarão na escola sede Bernardino Pereira de Barros, da 1a etapa do projeto “Maré de Cidadania”, que objetiva  documentar  100% dos discentes  matriculados no Ensino Médio Modular (EMM). Os documentos a serem expedidos: CPF, Carteira de Identidade, Carteira de trabalho e Título de eleitor  são pré-requisitos para a realização das inscrições dos alunos nos programas governamentais destinados  a rede estadual de ensino.
A programação do evento consta de: emissão de documentos para os estudantes do EMM, que acontecerá no período matutino, considerando a limitação do transporte de retorno para as comunidades.
Para o período vespertino estão programadas diversas palestras. Entre os palestrantes convidados: Rinaldo Lobato (mestre em Literatura pela UFPA) e Angélica Rodrigues (doutoranda em Mamíferos Aquáticos, na Ilha do Capim, pelo Museu Emílio Goeldi).
Haverá também exposição de fotografias e a apresentação do Cordão do Papagaio, da comunidade Rio da Prata e o Cordão do Boi, da comunidade de Maracapucú.

Serão socializadas ações do SOME (entre alunos, professores, gestores e coordenação), assim como serão feitos relatos de experiências por professores e exposição de brinquedos de miriti. Das 17h às 21h acontecerá o encerramento com atração cultural final ao som da Banda Stillus.

sábado, 15 de junho de 2013

SINTEPP

GREVE EM AGOSTO

D
e acordo com informes do sítio do Sintepp, a reunião do Conselho Estadual de Representantes (CER), ocorrida ontem, 14 de junho, em Belém, apontou para a possibilidade dos trabalhadores em Educação da rede estadual de ensino entrarem em greve, a partir do dia 20 de agosto. Os eixos prioritários da luta dos trabalhadores será a efetivação da jornada de trabalho com hora-atividade e PCCR unificado.


SALA DE AULA SOME

Experimentação de Química
A química Rosibeth Brás juntamente com os estudantes da Ensino Médio Modular (EMM), de Cícero Mendes

O
s estudantes da 1a série do Ensino Médio Modular (EMM) assistidos na escola municipal “Cícero Mendes”, na comunidade de Cícero Mendes, no planalto santareno, participaram de atividade de experimentação química entre materiais, sob o comando da professora Rosibeth Basílio Braz, do corpo docente do SOME, Polo de Santarém. Com a experiência, os alunos puderam verificar a diferenciação entre ácidos e bases. 

sexta-feira, 14 de junho de 2013

SOME CAMETÁ

Feira Cultural SOME
S
ucesso total a 1 Feira Cultural do SOME: Arte, Ciência e Literatura realizada ontem, 13 de junho, numa iniciativa de educadores do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), Polo de Cametá, com a mostra de atividades artística, literárias e de ciências dos alunos do SOME. A feira foi realizada na Praça do "Titio", em Cametá. 
A geógrafa Ana Mira Veiga da Costa, que trabalhou muitos anos no SOME Polo de Santarém, participa da feira


CONVITE


sábado, 8 de junho de 2013

PROJETO SOME – CÍCERO MENDES - PLANALTO

1os JOSME agitam a
comunidade escolar
O educador físico Bianor Lima e estudantes do Ensino Médio e Fundamental nos preparativos dos jogos

N
os próximos dias 21 e 22 de junho, durante os períodos matutino e vespertino, estudantes da 1a série e da 2a série do Ensino Médio Modular (EMM) e da 5a, 6a, 7a e 8a séries do Ensino Fundamental da escola municipal “Cícero Mendes”, da comunidade de Cícero Mendes, no planalto santareno participarão dos 1os JOSME – Jogos do Sistema Modular de Ensino.
O evento, que já está agitando a comunidade escolar, foi elaborado e está sob a tutela do educador físico Luís Bianor Lima, do corpo docente do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), Polo de Santarém.
 De acordo com informes repassados ao Modular Notícias, pelo professor Bianor Lima, serão disputadas quatro modalidades esportivas: handebol, voleibol, futebol society e corrida. Ele disse também que o objetivo dos jogos é desenvolver atividades esportivas entre a juventude, principalmente das comunidades distantes do centro mais desenvolvido, pois ela tem menos oportunidades. “É ai que entra o SOME: Educando e dando oportunidade para o estudante se socializar, aprender a saber perder e ganhar, manter a mente arejada e se desenvolver fisicamente. Tudo isso através do esporte”, destaca o professor.
Atuação – Com dez anos de atuação no SOME, o educador físico Bianor Lima desenvolve esse ato pedagógico de congraçamento entre o Ensino Fundamental e Ensino Médio, nas diversas comunidades para quais é destacado. Abaixo algumas das ações desenvolvidas pelo professor.

Agosto de 2007 - Suruacá


Outubro de 2007 - Ajamuri

sexta-feira, 7 de junho de 2013

RONDA SOCIAL JUNINA SOME


RIO TAPAJÓS

Modular Indígena implantado em Jauarituba

M
ais uma aldeia passa a fazer parte do circuito indígena na região Oeste do Pará. Desta vez é a Aldeia Jauarituba, no rio Tapajós, que passa a ofertar aos estudantes, o Ensino Médio Modular Indígena (EMMI). A implantação foi oficializada hoje, 7 de junho, no diário oficial, através da portaria no 22/2013 - SAEN.
Com mais essa implantação, o Circuito Indígena passa a contar com 14 aldeias atendidas pelo Ensino Modular, incluindo a Aldeia Uai-Uai, de Oriximiná, que é atendida pelo polo. A implantação é fruto do trabalho de expansão do EMMI, na região, capitaneada pelo coordenador Gedeão Monteiro.
Expansão - Censo do Sistema de Organização Modular de Ensino (SOME), Polo de Santarém, revela que no ano de 2009, o Circuito Indígena, com a oferta do Ensino Médio Modular Indígena (EMMI), passou a funcionar na região Oeste do Pará, com o atendimento de quatro aldeias santarenas.
Gedeão Monteiro
Foram atendidos um total de 102 estudantes indígenas, que cursaram as séries iniciais do EMMI, nas comunidades de Caruci, Vista Alegre e Cachoeira do Maró, no rio Arapiuns e Vila Franca e Muratuba, no rio Tapajós.
Das etnias Arapiuns/Tapajós e Munduruku, os alunos iniciaram o 1o módulo e seus estudos a partir da segunda quinzena de março. As aulas foram ministradas pelos educadores Eudes Pantoja  (Educação Física), Aldenora Maria Silva dos Santos (Biologia e Química),  Florenilda Almeida Lemos (Geografia, Sociologia e Filosofia)  e Rita Angélica Pimentel Lourido (Português e Artes), do corpo docente do Polo de Santarém.
Os professores receberam treinamento especial em Belém, para poder trabalhar com os estudantes indígenas.
Em 2010, mais quatro comunidades: Lago da Praia, Camará e Aminã, no rio Arapiuns e Açaizal no planalto santareno passaram a integrar o  Circuito Indígena, que a partir de então passou a ser composto por oito comunidades.
Em 2011 a Aldeia Taquara, em Belterra, passou a integrar o circuito indígena.  
Em 2012 foram anotadas duas implantações do Ensino Médio Modular Indígena (EMMI). Uma, foi na escola “Nossa Senhora das Graças”, na Aldeia Escrivão, no município de Aveiro.  A partir do dia 2 de março de 2012, os estudante assistiram as aulas de Biologia e Química, que foram ministradas pela educadora Angelina Nunes Almeida.
A outra implantação aconteceu na Aldeia Solimões, no rio Tapajós, em Santarém. Os 20 estudantes do EMMI atendidos na aldeia iniciaram o módulo, a partir do dia 13 de abril de 2012, cujas aulas de Biologia e Química foram ministradas pela professora Santana Rita.

INTEGRAÇÃO

Confirmado 2o encontro SOME Pará e Amapá

E
m postagem feita pela sindicalista Braulio Uchôa (Sintepp), no grupo Ensino Modular – SOME: Pará e Amapá, na rede social facebook, às 12h04, de hoje, 7 de junho, foi socializado a confirmação da realização do II Encontro Pará-Amapá do Ensino Modular, a ser realizado em Macapá, nos dias 5,6 e 7 de setembro de 2013. O evento é uma promoção conjunta do Sindicato dos Trabalhadores em Educação Pública do Pará (Sintepp) e Sindicato dos Servidores Púbicos em Educação no Amapá (Sinsepeap).
Sua primeira edição aconteceu no período de 15 a 17 de novembro de 2012, no auditório do Instituto Esperança de Ensino Superior (IESPES), em Santarém.  Foram três dias de atividades, com a realização de dez grupos de trabalho, nos quais se discutiu questões em torno da temática central do encontro: “Integração e Qualidade de Ensino para os Povos do Campo, das Águas e das Florestas". As discussões culminaram na elaboração  e aprovação da Carta  do SOME Pará/Amapá.

Os seguintes temas foram orientadores das discussões, nos grupos de trabalhos: 1.A Importância dos Movimentos Sociais para uma Educação de Qualidade no Campo; 2. O Currículo e a Identidade do Some; 3. A Realidade do Some/Amapá na Ótica do professor: Lutas, Conquistas e Desafios; 4. A Lei Específica do Some: É Preciso Fazer Valer!;  5. Assédio Moral na Educação;  6. Ensino Modular: A Importância dos Convênios entre Estado e Prefeitura; 7.O Professor do Some e o Movimento Sindical;  8.A Realidade do Some/Pará na Ótica do Professor: Lutas, conquistas e Desafios; 9. As Relações Humanas no Ensino Modular; 10. A Saúde do Trabalhador em Educação do SOME.